글쓴이 이름: 손현기 원장

눈맞춤과 호명반응이 적고 말이 트이지 않았던 아이가 감각통합치료와 언어치료를 함께 진행하며 보인 변화를 소개합니다.

갑자기 첫 음절을 반복하고 말이 막힐 때 스스로 힘들어하던 5세 아이가 유창성 치료와 부모 교육을 함께 진행한 사례입니다.

자기 이야기만 하거나 상황과 맞지 않는 말을 해 또래 관계가 어려웠던 6세 아이가 화용언어치료와 짝치료를 진행한 사례입니다.

또래보다 말이 늦고 받침을 빼거나 한 음절로 표현하던 36개월 아이가 놀이 중심 언어치료와 발음 연습을 이어 간 사례입니다.

좋아하는 장난감 소리에는 반응했지만 이름을 불러도 잘 돌아보지 않던 30개월 아이의 호명반응 치료 사례입니다. 타요 놀이로 공동주의를 늘린 과정과 이후 관찰된 언어와 놀이 변화를 소개합니다.